通過靈活的科學布局支持協作學習的課堂互動，使學生與教師之間產生平等感，強調要“以學生為主體、以教師為主導”，開展討論式、啟發式、參與式教學，建立基于探索和研究的教學模式，營造有助于學生發揮自己的想象力和創造力的學習氛圍。

多信息點支持學生自主學習。教師與各組學生之間的大屏顯示設備可根據實際需要，自由切換，方便各組學生在研討過程中共享視頻或文本資料，為師生創造靈活方便的交流環境。